| Код региона | 06 |
| Регион | Республика Ингушетия |
| Балл | 14 |
| Система оценки качества подготовки обучающихся | 2 |
| Наличие обоснованной системы проводимых процедур оценки образовательных результатов: | |
| учитывающей федеральные тенденции | 1 |
| учитывающей уровень образовательных результатов в регионе | 0 |
| учитывающей другие потребности региона | 1 |
| включающей оценку метапредметных результатов | 0 |
| предполагающей вариативность (добровольность) для ОО | 0 |
| Обоснование отказа от проведения региональных процедур (при отсутствии таких процедур) | 0 |
| Наличие показателей оценки качества (2 – соответствующих обоснованной системе, 1 – не соответствующих обоснованной системе, 0 – нет): | |
| по базовой подготовке (минимальный уровень) | 0 |
| по подготовке высокого уровня | 0 |
| по индивидуализации обучения | 0 |
| Наличие показателей с негативными последствиями | 0 |
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по показателям с негативными последствиями не оценивается) | |
| по базовой подготовке | 0 |
| по индивидуализации обучения | 0 |
| по подготовке высокого уровня | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга (отчет по результатам одной процедуры -1 балл, по результатам нескольких процедур – 2 балла, комплексный анализ по нескольким процедурам – 3 балла, использование кластерного анализа – дополнительно 1 балл) | 0 |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) (1 год -1 балл, 2 и более лет – 2 балла) | 0 |
| Наличие управленческих решений | |
| относительно одной группы субъектов образовательного процесса -1 балл, нескольких групп – 2 балла, 2 и более лет – дополнительно 1 балл) | 0 |
| наличие негативных управленческих решений | 0 |
| Система обеспечения объективности процедур ОКО | 2 |
| Наличие обоснованных целей | |
| по формированию позитивного отношения к вопросам объективной оценки результатов обучения | 1 |
| по использованию объективных результатов для управления качеством образования | 1 |
| Наличие региональных показателей: | |
| по контролю объективности в конкретных ОО | 0 |
| по мониторингу объективности результатов оценочных процедур | 0 |
| по механизмам обеспечения позитивного отношения к вопросам объективной оценки в ОО | 0 |
| по механизмам обеспечения позитивного отношения к вопросам объективной оценки в МОИВ | 0 |
| Наличие показателей с негативными последствиями | 0 |
| Наличие мониторинга показателей (мониторинг по показателям с негативными последствиями не оценивается) | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга | |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) | 0 |
| Наличие мероприятий по повышению объективности оценки результатов в ОО | 0 |
| Наличие управленческих решений по результатам анализа | 0 |
| Система мониторинга эффективности руководителей всех ОО региона. (При наличии системы, касающейся только ОО регионального подчинения, выставляется “0” баллов) | 0 |
| Наличие обоснованных целей | |
| по совершенствованию сети ОО | 0 |
| по качеству управленческой деятельности | 0 |
| по качеству подготовки обучающихся | 0 |
| по кадровому резерву | 0 |
| по качеству руководителей ОО | 0 |
| Наличие показателей эффективности (2 – соответствующих целям, 1 – не соответствующих целям, 0 – нет): | |
| по базовой подготовке | 0 |
| по подготовке высокого уровня | 0 |
| по объективности результатов внешней оценки | 0 |
| по условиям осуществления ОД | 0 |
| по индивидуализации обучения | 0 |
| по профориентации и ДО | 0 |
| Наличие показателей по формированию кадрового резерва | 0 |
| Наличие показателей по квалификации в области управления | 0 |
| Наличие системы оценки компетенций руководителей | 0 |
| Наличие неэффективных показателей или показателей с негативными последствиями | 0 |
| Учет специфики ОО при оценке эффективности руководителей | 0 |
| Наличие мониторинга показателей | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга | 0 |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) | 0 |
| Наличие системы юридически значимых последствий оценки эффективности | 0 |
| Наличие мероприятий по повышению эффективности руководителей ОО в соответствии с рекомендациями | 0 |
| Система мониторинга качества повышения квалификации педагогов | 3 |
| Наличие обоснования системы повышения квалификации, в том числе: | |
| учитывающей анализ диагностики профессиональных дефицитов учителей | 0 |
| учитывающей структуру сети ОО региона | 0 |
| обоснование механизмов оценки качества программ ДПО | 1 |
| Наличие региональных показателей мониторинга системы ПК педагогов (2 – соответствующих целям, 1 – не соответствующих целям, 0 – нет): | |
| по повышению квалификации на основе диагностики профессиональных дефицитов | 0 |
| по качеству программ ДПО | 0 |
| связанных со спецификой ОО | 0 |
| связанных с потребностями региона | 0 |
| Наличие адресных программ повышения квалификации | 1 |
| Наличие показателей с негативными последствиями | 0 |
| Наличие конкурентной среды в повышении квалификации | 0 |
| Проведение внешней экспертизы программ ДПО | 0 |
| Наличие мониторинга показателей системы ПК педагогов | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга | 0 |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) | 1 |
| Наличие управленческих решений по результатам анализа | 0 |
| Система методической работы | 3 |
| Наличие обоснования системы методической работы, в том числе: | |
| учет специфики ОО | 0 |
| наличие системы поддержки молодых педагогов и/или системы наставничества | 1 |
| наличие программы поддержки школьных методических объединений | 1 |
| Наличие региональных показателей (2 – соответствующих целям, 1 – не соответствующих целям, 0 – нет): | |
| по обеспеченности методической помощью | 0 |
| по поддержке молодых педагогов и/или реализации программ наставничества | 0 |
| по развитию и/или поддержке школьных методических объединений | 0 |
| Наличие показателей с негативными последствиями | 0 |
| Наличие муниципальных методических служб | 1 |
| Наличие мониторинга показателей | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга | 0 |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) | 0 |
| Наличие управленческих решений по результатам анализа | 0 |
| Наличие отдельных мероприятий по направлению (в случае систематического проведения тех же мероприятий – 2 балла) | 0 |
| Система работы со школами с низкими образовательными результатами | 2 |
| Наличие обоснованной методики работы со школами с низкими образовательными результатами: | |
| учет специфики ОО | 0 |
| учет специфики региона | 1 |
| обоснование понятия “низкие образовательные результаты” | 0 |
| обоснование целей работы со школами с низкими образовательными результатами (2 – реалистичные, 1 – абстрактные) | 0 |
| Наличие региональных показателей (2 – соответствующих методике, 1 – не соответствующих методике, 0 – нет): | |
| для выявления школ с низкими образовательными результатами | 0 |
| для мониторинга состояния школ с низкими образовательными результатами | 1 |
| Наличие показателей с негативными последствиями | 0 |
| Наличие мониторинга показателей | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга | 0 |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) | 0 |
| Наличие управленческих решений по результатам анализа | 0 |
| Наличие отдельных мероприятий по направлению (в случае систематического проведения тех же мероприятий – 2 балла) | 0 |
| Система развития таланта | 1 |
| Наличие обоснованной методики развития таланта, включающей: | |
| учет специфики ОО | 0 |
| систему выявления таланта | 1 |
| систему поддержки и развития таланта | 1 |
| Наличие региональных показателей (2 – соответствующих обоснованной методике, 1 – не соответствующих методике, 0 – нет): | |
| по выявлению таланта | 0 |
| по поддержке и развитию таланта | 0 |
| Наличие показателей с негативными последствиями | -2 |
| Наличие мониторинга показателей | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга | 0 |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) | 0 |
| Наличие управленческих решений по результатам анализа | 0 |
| Наличие отдельных мероприятий по направлению | 1 |
| Система профориентации | 1 |
| Наличие обоснованной системы профориентации, включающей: | |
| учет специфики ОО | 0 |
| учет потребностей региона | 0 |
| развитие связей с предприятиями и учреждениями | 0 |
| развитие взаимодействия системы общего образования и системы СПО | 0 |
| Наличие региональных показателей (2 – соответствующих обоснованной системе, 1 – не соответствующих системе, 0 – нет): | |
| по организации работы с учреждениями и предприятиями | 0 |
| по взаимодействию с СПО | 0 |
| по мониторингу потребностей рынка труда региона | 0 |
| по мониторингу предпочтений обучающихся в области профориентации | 0 |
| Наличие показателей с негативными последствиями | 0 |
| Наличие результатов мониторинга показателей | 0 |
| Проведение анализа результатов мониторинга | 0 |
| Наличие адресных рекомендаций по результатам анализа (своего и/или внешнего) | 0 |
| Наличие управленческих решений по результатам анализа | 0 |
| Наличие отдельных мероприятий по направлению | 1 |